10月10日大学英语教研室召开了关于赴天津师范大学、保定学院和河北师范大学三所高校开展调研的专题汇报会，全面总结了此次交流学习的成果与感悟。
会上，教研室主任首先对此次为期5天的调研的整体行程与背景进行了简要介绍。随后就各高校的特色亮点进行了详细分享。本次交流的三所院校各具特色，具有很强的代表性。三所院校大学英语教学中优秀之处体现在：1.大学英语课程体系完善，有效支撑人才培养目标；各校的大学英语课程体系均呈现出层次化、模块化特征，紧密对接学校的办学定位和专业需求。河北师范大学为非英语专业学生开设了“专业导向英语”（ESP）课程。2.教学模式多元，深度融合信息技术；各校均高度重视信息技术与教学的深度融合，构建了线上线下混合式“金课”。3.课程思政自然融入，落实立德树人根本任务；各校均将价值观引导融入语言教学全过程，做到了“润物细无声”。实现了知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。4.第二课堂丰富多彩，有效延伸第一课堂；三所院校都拥有品牌化的第二课堂活动，如英语演讲比赛、戏剧表演、英语角、海外文化体验周等。河北师范大学的“英语演讲工作坊”和天津师范大学的“英语新闻编译”项目，已成为培养学生综合素养的重要平台，与第一课堂形成了有效互补。在交流讨论环节，教研室成员展开了热烈探讨，纷纷结合我校大学英语教学的实际情况，提出了一系列改进建议。
此次“走出去”的交流学习非常及时且富有成效，不仅全面总结了外出学习的成果，激发了教师们对教学改革的思考与探索热情，更明确了我校大学英语教学改革的方向。大学英语教研室将制定具体的改革方案，分阶段、有步骤地推进我校大学英语教学质量的提升，同时建立与兄弟院校的长期交流合作机制，推动我院大学英语教学改革向纵深发展。
（一审：郭小纯；二审：胡兆欣；三审：张晓梅）
