外语与旅游系
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《大学英语》课程标准(A班)

一、基本信息

课程名称:大学英语 制定时间:2020 年 4 月 3 日

课程代码:[BG103041](上), [BG103042](下)

制定人:郭小纯 批准人:张晓梅

学分:3+4 授课对象:非英语专业各系学生

学时:48+64 课程类型:通识教育能力模块课程

二、课程性质

通识教育必修

三、课程设计

(一)课程目标设计

1.总体目标

《大学英语》是我校学生的一门必修的公共基础课程,课程的教学目的:让学生掌握关于英语语言的基础知识与应用技能、提高学生跨文化交际的能力和学习策略,使其能以英语为工具,获取专业所需要的信息,有效提升综合职业素养,并为进一步提高英语交际能力打下基础。通过思政教育体系的构建,将公共英语课程的人文性质与思想政治教育有机融合,实现课程协同、全程育人和全方位育人的目标。

2.能力目标

通过本课程的学习,巩固英语基础知识,使学生进一步完善英语基础知识体系,提升英语基本技能,使听、说、读、写、译的能力得到合理发展;有助于提升专业研究能力;重点培养学生的阅读能力和英语自学的能力,使学生具备语言的分析与运用能力,能借助词典及网络工具阅读和翻译有关英语业务资料,在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流,并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。

3.知识目标

本课程强化学生的英语基础知识与听、说、读、写、译等技能。引导学生逐步掌握英语语言基本用法,了解中西文化差异,提升其职业素养,落实立德树人根本任务。

(二)课程内容设计

模块或章节

内容要点

学时

Unit 1 College

PART AText A

The FreshmanExperience: College IsNot Summer Camp

PART BText B

Surviving YourFreshman Year

PART C

Grammar名词单复数

Writing

Writing for GeneralPurposes: General orSpecific Word

Writing for SpecificPurposes: Notice

12

Unit 2 Food

PART AText A

College Students andDiet

PART BText B

The College Canteen

PART C

Grammar

冠词

Writing

Writing for GeneralPurposes: EffectiveSentences

Writing for SpecificPurposes: Menu

12

Unit 3 Learning

PART AText A

What’s Your LearningStyle?

PART B Text B

The SQ3R Method

PART C

Grammar

情态动词的比较

Writing

Writing for GeneralPurposes: Coordination

and Subordination

Writing for SpecificPurposes: InvitationCard

12

Unit 4Sports

PART AText A

Why Play CollegeSports?

PART BText B

One Month Challenge:Fun with Fitness

PART C

Grammar

简单句中的代词

Writing

Writing for GeneralPurposes: DevelopingParagraphs byExamples

Writing for SpecificPurposes: BusinessCard

12

Unit 5 Digital Age

PART AText A

Can College StudentsLearn as Well oniPads?

PART BText B

The Web Way to Learna Language

PART C Grammar介词

Writing

Writing for GeneralPurposes: DevelopingParagraphs byComparison andContrast

Writing for SpecificPurposes: Email

12

Unit 6 Friendship

PART AText A

To Your High SchoolFriends

PART BText B

How to Keep RealFriends in a CyberWorld

PART C

Grammar

比较结构

Writing

Writing for GeneralPurposes: DevelopingParagraphs byClassification

Writing for SpecificPurposes: Envelope

12

Unit 7 Dorm Life

PART AText A

Who Burnt thePopcorn?

PART BText B

A CommunalExperience: Dorm LifeEssential to College

PART C Grammar

动词时态

Writing

Writing for GeneralPurposes: DevelopingParagraphs byDefinition

Writing for SpecificPurposes: Cards

12

Unit 8 Emotional

Quotient

PART A

Text A

How EmotionalIntelligence BoostsSales

PART B

Text B

Our EQ Just AteYour IQ

PART C

Grammar

英语基本句型

Writing

Writing for GeneralPurposes: DevelopingParagraphs by Causeand Effect

Writing forSpecifi c Purposes:Advertisements

12

Quiz &Mid-term Exam

12

Final Exam

4

合计

112

(三)能力训练项目设计

序号

能力训练项目名称

拟实现的能力目标

相关支撑知识

训练方式手段及步骤

结果

1

在涉外交际的日常活动和业务活动中能听懂英语简短对话和陈述,理解基本正确

Part A导入部分的video clips, Text A 的课文朗读。Part B Listening.

Part C的 Phonetics.Functions and Notions部分

听英文音频,看视频,做听力练习

作业实践

2

在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头表达

Part A导入部分的看图说话,Text A, B的课文主题讨论和拓展讨论。Part C的Culture Saloon

看材料,进行主题讨论,仿造例句造句,课文复述

作业实践

3

能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料,理解正确。能读懂简短的应用性文字材料,如信函、产品说明等,理解基本正确

Text A, B的课文阅读和理解

Grammar:基础语法

课文语篇的理解分析,课文后和workbook里面阅读理解练习,语法的理解和应用

作业实践

4

能运用所学词汇和语法写出简单的短文;能用英语填写表格,套写便函、简历等,无重大语法错误,格式基本恰当,表达清楚

Writing:能借助词典及网络工具阅读和翻译有关英语业务资料

General purposes and Specific purposes

完成书面作业;听写文中的句子和内容简单的语段;造句;写80词的短文

作业实践

5

翻译

能借助词典或网络工具将一般题材的文字材料译成汉语。理解正确,译文达意

Text A, B的课文

课文中的句子翻译成中文。

课后练习

自主练习册的练习

作业实践

(四)进度表设计

(1)第一学期进度表

序号

学时

单元标题

教学目标和主要内容

能力目标

能力训练项目编号

知识目标

其他

1

4

Unit1College PartA Text A

听,说,读

1,2,3

词汇掌握,句法的理解,中西方文化差异

2

4

Part BText B

3,5

词汇拓展,国际视野,阅读技巧

3

4

PARTC Grammar名词单复数

Writing

读,写

3,4

名词单复数语法掌握,写作技巧和实操

4

4

Unit 2 Food

PART A Text A

听,说,读

1,2,3

词汇掌握,句法的理解,中西方文化差异

5

4

Part B Text B

3,5

词汇拓展,国际视野,阅读技巧

6

4

PART C Grammar冠词Writing

读,写

3,4

冠词语法掌握,写作技巧和实操

7

4

Unit 3 Learning

PartA Text A

听,说,读

1,2,3

词汇掌握,句法的理解,中西方文化差异

8

4

Part B Text B

3,5

词汇拓展,国际视野,阅读技巧

9

4

PART C Grammar

情态动词的比较

Writing

读,写

3,4

情态动词的比较语法掌握,写作技巧和实操

10

4

Unit 4 Sports

PartA Text A

听,说,读

1,2,3

词汇掌握,句法的理解,中西方文化差异

11

4

Part B Text B

3,5

词汇拓展,国际视野,阅读技巧

12

4

PART C Grammar

简单句中的代词

Writing

读,写

3,4

简单句中的代词语法掌握,写作技巧和实操

(2)第二学期进度表

序号

学时

单元标题

教学目标和主要内容

能力目标

能力训练项目编号

知识目标

其他

1

4

Unit 5 Digital Age

PartA Text A

听,说,读

1,2,3

词汇掌握,句法的理解,课文的理解,中西方文化差异

2

4

Part B Text B

3,5

词汇拓展,国际视野,阅读技巧

3

4

PART C Grammar 介词

Writing

读,写

3,4

介词语法掌握,写作技巧和实操

4

4

Unit 6 Friendship

PartA Text A

听,说,读

1,2,3

词汇掌握,句法的理解,中西方文化差异

5

4

Part B Text B

3,5

词汇拓展,国际视野,阅读技巧

6

4

PART C

Grammar

比较结构

Writing

读,写

3,4

比较结构语法掌握,写作技巧和实操

7

4

Unit 7 Dorm Life

PartA Text A

听,说,读

1,2,3

词汇掌握,句法的理解,中西方文化差异

8

4

Part B Text B

3,5

词汇拓展,国际视野,阅读技巧

9

4

PART C Grammar

动词时态

Writing

读,写

3,4

动词时态语法掌握,写作技巧和实操

10

4

Unit 8 Emotional

Quotient

PartA Text A

听,说,读

1,2,3

词汇掌握,句法的理解,中西方文化差异

11

4

Part B Text B

3,5

词汇拓展,国际视野,阅读技巧

12

4

PART C

Grammar

英语基本句型

Writing

读,写

3,4

英语基本句型语法掌握,写作技巧和实操

四、考核方案设计

考核方式:考试(第一学期)+考查(第二学期)

考试(第一学期)成绩评定办法:期末综合成绩100% =平时成绩(占20%)+ 段考成绩(占20%)+ 末考成绩(占60%)

注:1.平时成绩包括考勤、课堂表现、课后作业(书面)、自主学习

2. 期末考试内容安排:课本内容占70%,课外内容占30%;

考查(第二学期)成绩评定办法:考查成绩分为优,良,中,及格和不及格五个档次。期评成绩= 平时成绩(占20%)+ 中考成绩(占20%)+ 末考成绩(占60%)

注:参加了全国大学生英语竞赛的学生,期末期评成绩在原有考查成绩基础上晋升一个档次。

五、教材、资料

(一)教材

1. 徐小贞、邹渝刚主编《前景实用英语综合教程1》,复旦大学出版社,2018年9月第二版。

(二)参考资料

1. 徐小贞、邹渝刚主编《前景基础英语综合教程》第一册教学参考书,复旦大学出版社,2018年9月第二版。

2. 徐小贞、邹渝刚主编《前景基础英语自主练习1》,复旦大学出版社,2018年9月第二版。

3. 黄雪芳、马晓丽主编《高等学校英语应用能力B级考试解题技巧及模块训练》,复旦大学出版社,2015年。

六、其他

1.教学方法:讲授、对话和讨论,练习指导。

2.设备要求:多媒体教室。

3.本课程在第一、第二学期开设。

 

 

 

《大学英语》课程标准(B班)

一、基本信息

课程名称:大学英语

课程代码:BG103041/42

学分:7(3+4) 授课对象:非英语专业学生

学时:第一学期:48 理论学时:35实践学时:13

第二学期: 64 理论学时:42 实践学时:22

课程类型:通识教育能力模块课程

制定人:张晓梅刘昭鷺陶小秋

批准人:张晓梅

制定时间:2020年4月9日修订

二、课程性质

通识教育必修

三、课程设计

(一)课程目标设计

1.总体目标

本课程为基础必修课,遵循语言学习的规律,针对学生英语基础薄弱的现状从零基础开始,由浅入深,循序渐进,阶梯式上升。帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写、译等语言技能。

2.能力目标

培养学生听音、辩音、朗读音素、正确书写字母等英语语言技能;利用学过的对话及课文,能用英语进行简单的口头和书面交流;养成自主阅读的习惯。

3.知识目标

熟练掌握英语音素及音标的发音;掌握英语基础语法,提升英语基本技能,听、说、读、写、译的等语言技能和跨文化意识。

(二)课程内容设计

模块或章节

模块名称

学时

Unit 1

Greetings

8

Unit 2

Friends

8

Unit 3

Seasons

8

Unit 4

Campus

8

Unit 5

Revision

8

Unit 6

Fairy Tale

12

Unit 7

Dreams

12

Unit 8

Tech-life

12

Unit 9

Celebrity

12

Unit 10

Revision

8

Quiz & Mid-term Exam

12

Final Exam

4

Total

112

能力训练项目设计

序号

能力训练项

目名称

拟实现的能力目标

相关支撑知识

训练方式手段及

步骤

结果

1

1.英语语音发音的规则

2.掌握代词

1.使学生有能借助音标正确拼读单词的能力,并具有规范书写英语26个字母大小写的能力。

2.使学生会区分并使用人称代词主格、宾格,还有指示代词和疑问代词的运用。

1.英语音标的标准发音;英语26个字母的书写规则

2.人称代词主格和宾格与谓语动词之间的关系

1.听唱歌曲《ABC》,并根据音标写出字母的大小写

2.标准发音的引领及带读、纠正错误注音

1.音标朗读测试,练习册的音标辨音练习

2.语法作业训练

2

1.了解音节,认识开音节

2.认识动词be; 名词复数的变形

1.使学生具有能辨别出开音节从而能标准发音的能力。

2.使学生认识be的最基本三种形式及用法;学会名词单数如何变复数

1开音节、闭音节的区别,辅音的认知。

2.纠正名词变复数的易错处。

1. 通过例词朗读,掌握单元音的基本概念、发音特征和区别

2.解释名词单复数的概念,总结和强调个别名词复数形式的不规则变化

朗读训练

作业训练、

3

1.双元音的学习

2.掌握一般现在时与名词所有格

1.使学生能准确地朗读双元音

2.学会一般现在时的使用场景;名词所有格的意义及运用。

1.学会从单元音到双元音的过渡及连接。

2.一般现在时用于规律性或常发生的动作

1.朗读并强化正确的发音,熟悉发音规则

2.正确使用一般现在时和名词所有格

朗读训练

口语训练

作业训练

4

1.掌握朗读时的连续性和语调

2.there be结构和数词

1.使学生在英语交流时注意语句的连续性和语调的升降

2.使学生掌握there be 句型的各种形式;数词的表达法

1.英语语调分为降调、升调和平调。

2.there be 句型结合时态

1.朗读对话及课文句子训练连续性和语调

2.用there be 造句

朗读训练

口语训练

作业训练

5

复习1-4单元知识点和语法

1.复习元音,掌握发音规则,能自主拼读单词

2.使学生掌握1-5单元语法

人称代词,一般现在时,there be 句型

1.集体朗读、个别朗读纠音

2.易错题讲解

朗读训练

口语训练

作业训练

6

1.掌握字母组合和发音规则

2.形容词副词的比较级最高级

1.使学生掌握正确的英语发音,能根据音标拼读单词

2.使学生能用英语表达形容词副词的比较级最高级

1.通过对课文的学习了解形容词副词的比较级和最高级

2.同级比较

集体造句

分组演练对话

师生互动

朗读训练

口语训练

作业训练

7

掌握一般过去时的构成和运用

使学生能理解课文,掌握一般过去时的用法

1.熟记并掌握课文的重点词汇和句型。

集中讨论法,分组讨论法,师生互动学法,归纳总结法。

口语训练

习题训练

作文训练

8

掌握进行时的结构及运用

使学生掌握现在分词的构成,了解进行时的肯定、否定和疑问式。

1.进行时公式:be+doing

2.时间表达法;年月日表达法

集体造句

分组演练对话

师生互动

朗读训练

口语训练

作业训练

9

掌握现在完成时和过去完成时

使学生掌握完成时的构成,了解完成时的肯定、否定和疑问式。

1.过去分词的构成

2.常用的完成时的时间状语

3.反身代词

情景互动法

集中讨论法

例句分析法

朗读训练

口语训练

作业训练

10

复习6-9单元语法

使学生进一步熟练掌握形容词副词比较级最高级;一般过去时,完成时

1.形容词副词比较级最高级多频词,易错题

2.一般过去时和过去完成时的区别

练习讲解

集体讲解

个别辅导

朗读训练

口语训练

作业训练

进度表设计大学英语B

1.第一学期进度表

序号

学时

单元标题

教学目标和主要内容

能力目标

能力训练项目编号

知识目标

1

2

Unit 1 Greetings

 

Alphabet &phonemes and phonetic symbols

培养学生听音、辩音、朗读音素、正确书写字母等英语语言技能

1

1.26个字母的发音及规范书写;

2.元音音素和辅音音素的正确发音。

2

2

Phonetic practice

& Dialogue

1.运用音标进行单词拼读的能力;

2.用简单的英语表达方式询问他人信息的能力。

1

1.音标拼读;

2.熟读对话并进行角色扮演。

3

2

pattern practice

& grammar

1.培养学生语言规范表达的能力;

2.人称代词、指示代词和疑问代词的运用能力

2

学习掌握人称代词、物主代词、反身代词、疑问代词的用法。

4

2

Language Practice & Reading for Fun

1.英语听、说能力;

2.人称代词、指示代词和疑问代词的运用能力。

2

1.熟练朗读音素、音标及句子;

2.熟练运用代词

5

2

Unit 2 Friends

Phonetics& Dialogue

1.掌握正确的读音及拼写规则的能力,养成良好的书写习惯;

2.英语应用能力。

1

1.正确朗读音节;

2.正确朗读单元音、爆破音和鼻音;

3.熟读对话,掌握be动词在实际语境中的运用。

6

2

Text &

pattern practice

1.提高学生的学习兴趣;

2.规范学生的语言表达。

1

1.掌握人称代词和be动词用法;

2.用课文所学句型介绍自己或朋友;

3.描述喜欢的人或事

7

2

Grammar& Language Practice

1.英语语言运用能力;

2.规范学生的语言表达。

2

1.掌握名词的复数变化形式;

2.熟练朗读音标及单词;

3.听写及翻译练习

8

2

Reading Practice &Reading for Fun

培养学生自主阅读的习惯和能力

1

1.理解并熟读课文;

2.朗读并背诵谚语及绕口令。

9

2

Unit 3 Seasons

Phonetics& Dialogue

1.使学生能准确地朗读双元音和辅音

2.英语语言运用能力

3

1.掌握双元音和辅音的正确发音;

2.熟练掌握对话部分内容并能进行相关对话。

10

2

 

Text &pattern practice

1.让学生学会使用简单的句子描写生活中熟悉的事;

2.让学生更深刻地感受到语言的优美。

3

1.掌握课文内容;

2.一些短语用法;

3.感叹句及一般现在时。

11

2

 

Grammar&

language practice

1.英语语言运用能力;

2.规范学生的语言表达。

3

1.掌握一般现在时态用法及名词所有格;

2.相关练习

12

2

Reading Practice& Reading for Fun

培养学生自主阅读的习惯和能力

3

1.理解并熟读课文;

2.朗读并背诵谚语及绕口令。

13

2

Unit4 Campus

Phonetics& Dialogue

1.使学生能准确地朗读破擦音、半元音和舌边音;

2.英语语言运用能力

4

1.掌握破擦音、半元音和舌边音的正确发音、 连读和语调;

2.熟练掌握对话部分内容并能进行相关对话。

14

2

 

Text &pattern practice

运用英语问路,描述某个建筑或地点位置

4

1.掌握课文内容;

2.一些短语用法;

3.掌握there be句型。

15

2

 

Grammar&

language practice

1.英语语言运用能力;

2.规范学生的语言表达。

4

1.掌握介词、数词用法;

2.相关练习

16

2

Reading Practice& Reading for Fun

培养学生自主阅读的习惯和能力

4

1.理解并熟读课文;

2.朗读并背诵谚语及绕口令。

17

2

Unit 5 Revision 1

I--III朗读

培养学生英语运用能力

4

朗读单词、音标

18

2

Revision 1

IV---VII

培养学生英语运用能力

5

选择、填空

19

2

VIII--XII

培养学生英语运用能力

5

选择、句型变换

20

2

XIII-XIV

培养学生英语运用能力

5

看图说话、阅读

21

8

Quiz & Mid-term Exam

2.第二学期进度表

序号

学时

单元标题

教学目标和主要内容

能力目标

能力训练

项目编号

知识目标

其他

1

2

Unit 6 Fairy Tale

Phonetics& Dialogue

1.能够熟读单词,注意语音、语调;

2.英语语言运用能力

6

1.不同字母组合发相同的音,连读,语调

2.能够表达个人喜好

2

2

Text:The Quarrel Between the Sun and the Wind

培养学生自主阅读的能力

6

1.理解课文内容;

2.掌握一些短语和句型的用法

3

2

Pattern Practice

1.比较级、最高级运用能力

2.常用词和句型的运用能力

6

1.熟练掌握形容词、副词、多音节词的比较级、最高级变化

2.掌握一些常用词和句型的运用

4

2

Grammar

1.熟练运用形容词、副词的同级、比较级、最高级的能力

6

1.掌握形容词、副词的比较级、最高级规则和不规则变化

5

2

language practice

1.识别音标能力

2.英语语法运用能力

6

1.形容词、副词的比较级、最高级

2.相关练习

6

2

reading practice

&reading for fun

提高学生阅读理解能力

6

1.增加课外词汇量

2.熟读、背诵谚语及绕口令

7

2

Unit 7 Dream

Lead-in& Dialogue

提高学生语言运用能力

7

熟悉对话并能表达自己的梦想

8

2

Text:Why Do I Go to College?

表达自己愿望、梦想的能力

7

1.熟悉理解课文;

2.掌握一些常用词和词组的用法

9

2

Pattern Practice

一些常用词和词组的运用能力

7

掌握一些常用词和词组的用法

10

2

Grammar

熟练运用一般过去时的能力

7

1.动词过去式规则和不规则变化;

2.一般过去时的肯定式、否定式和疑问式

11

2

language practice

1.提高学生运用语音的能力;

2.提高学生运用时态的能力

7

1.一般现在时和一般过去时的运用

2.相关练习

12

2

reading practice

&reading for fun

提高学生阅读理解能力

7

1.增加课外词汇量

2.熟读、背诵谚语及绕口令

13

2

Unit 8 Tech-life

Lead-in& Dialogue

提高学生运用语言能力

8

熟练掌握对话内容并进行相关对话

14

2

Text:Are We Turning Into Machines?

培养表达自己想法的能力

8

1.掌握课文内容;

2.信息与机器、科技相关词汇

15

2

Pattern Practice

运用进行时态的能力

8

进行时态的肯定式、否定式、疑问式

16

2

Grammar

熟练运用进行时态的能力

8

1.进行时态的肯定式、否定式、疑问式2.现在分词的变化形式

3.时间表达法

17

2

language practice

提高学生语言运用能力

8

1.掌握现在进行时和过去进行时的用法;

2.相关练习

18

2

reading practice

&reading for fun

提高学生阅读理解能力

8

1.增加课外词汇量

2.熟读、背诵谚语及绕口令

19

2

Unit 9 Celebrity

Lead-in& Dialogue

提高学生运用语言的能力

9

熟读对话并做一次采访

20

2

Text:Walt Disney

掌握描述人物故事的能力

9

1.熟读理解课文

2.掌握一些词的常用法

21

2

Pattern Practice

1.掌握完成时态运用的能力;

2.常用词组的运用能力

9

1.现在完成时;

2.过去完成时;

3.一些常用词组的用法

22

2

Grammar

1.熟练运用现在完成时和过去完成时的能力

2.熟练运用反身代词的能力

9

1.完成时态的肯定式、否定式和疑问式

2.过去分词的规则和不规则变化

3.反身代词

23

2

language practice

提高学生英语语言运用能力

9

1.动词的第三人称单、过去式、现在分词、过去分词变化;

2.相关练习

24

2

reading practice

&reading for fun

提高学生阅读理解能力

9

1.增加课外词汇量

2.熟读、背诵谚语及绕口令

25

2

Unit 10 Revision 2I--III

提高学生英语运用能力

10

音标、比较级和最高级

26

2

IV--VI

提高学生英语运用能力

10

选择、句型转换

27

2

VII--VIII

提高学生英语运用能力

10

改错、填空

28

2

Ⅸ--Ⅹ

提高学生英语运用能力

10

提问、改写句子

29

4

Mid-term Exam

30

4

Final Exam

四、考核方案设计

1.考核方式:第一学期:考试 第二学期:考查

2.成绩评定办法:期末综合成绩100% = 平时成绩(20%)+段考成绩(20%)+ 期末考试成绩60%;

注:平时成绩包括考勤、课堂表现、课后作业(书面)、自主学习;

3.第一期末考试(分数制)由大学英语教研室统一出题;期末考试试卷组成1)听力 20 分;2)笔试 80 分;课本内容占70%,课外内容占30%。

4.第二学期考查,由任课教师根据所任课班级情况自行安排,但必须有试卷,试卷内容占比与第一学期考试内容占比一致。

5.凡是参加了桂林师范高等专科学校英语口语比赛并获奖的学生、参加了全国大学生英语竞赛并获奖的学生,期末卷面分数自动晋升一个档次(10分)。

五、教材、资料

(一)教材

 

《前景基础英语综合教程1》李桂兰,徐小贞,复旦大学出版社2019年4月第二版

 

资料

1.《前景基础英语综合教程》第一册教学参考书,李桂兰,徐小贞,复旦大学出版社2019年4月第二版

2.《前景基础英语综合教程》第一册练习册,李桂兰,徐小贞,复旦大学出版社2019年4月第二版

3.英语音标发音表、音标教学视频, 大学英语巴士英语网

4.高等学校英语运用能力B级考试结题技巧,黄雪芳等主编,复旦大学出版社。

 


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